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Channel: 杨林平的blog
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改变教师角色 引导学生主动学习

改变教师角色    引导学生主动学习   新课程标准下的师生关系应该是合作互动的,教师要真诚、平等的对待每个学生,满足大多数学生的需求,应该使每一个学生都能受到同等的尊重和关注,使他们尽情享受学习的乐趣,激发学习的动机,养成健全的人格。在进行体育教学时,教师和学生的角色发生了很大的变化,教师在教学过程中不再是“指挥者”“命令者”,而应是一位好的“向导”优秀的...

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障碍跑教学发思

                                   障碍跑教学发思...

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评说语文课之《美丽的丹顶鹤》

谢老师在课堂上教学语言的精炼以及对于课堂教学的驾驭能力给我留下了深刻的印象!谢老师的这堂课教学环节安排合理,过渡自然,在结合阅读教学将识字写字教学落实到实处的同时,也注重学生良好的阅读习惯的养成!课中间,谢老师在处理课堂教学中的每一个教学环节都是有条不紊的,教学的思路非常的清晰;在课堂教学的过程中,相对于低年级段的学生而言,突发的状况特别多,谢老师似乎对于课堂中会发生的各种现象与状况都在自身的掌控之...

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“小先生制”体育课堂感悟(二)

“小先生制”体育课堂感悟(二)...

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低年级快速跑的教学反思

            低年级快速跑的教学反思                              杨林平...

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成功的主题是一节好课的基础

 成功的主题是一节好课的基础   有了一个好的主题,体育教学就变成教师精心导演和编排的一幕戏剧,让所有的学生在演练中完成导演布置的任务,代之以一种合理、和谐的身体活动环境,使每一位老师和学生能在其中选用适合自己的内容、方法和手段来实现自己即定的目标,使每一位老师和学生都能利用体育教学的舞台充分发挥各自的主观能动性,淋漓尽致地表现自我。教师要关注学生的需求和重视学生的情感体...

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评说体育课之技巧课

周老师的课的教学的重、难点把握到位;教学语言丰富、课中间激情四射!在本节课的学习中,大部分的学生都能基本掌握前滚翻的动作方法,能合理运用正确的发力顺序,运动能力和身体素质都得到了提高;此外,通过周老师的激趣引导,学生自主学习的能力得到锻炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神,创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅,运动强度和密度基本合理。最后我想和周老师的探讨的是本节课的技巧难度与...

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“小先生制”体育课堂感悟(三)

“小先生制”体育课堂感悟(三)...

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常态体育课 “原生态”体育课

常态体育课   “原生态”体育课                                               杨林平 新的课改实施以来,体育上课的形式变得丰富多彩,课堂变得异常的热闹,学生也异常的活跃,但在这个过程中,许多模式似乎严重偏离我们传统思维中的体育课模式,课堂太花哨、不太切合实际,作秀的成分太多,课堂效果没有达到预期的目的等等。...

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以课堂教学为载体 让“小主人”制与课改同行

以课堂教学为载体    让“小主人”制与课改同行...

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